من المفيد أن نربط الحاضر بالماضي وأن ننظر إلى المستقبل في ضوء من هذا وذاك مستهلين التجارب الناجحة عاملين على تطويرها في خطواتنا إلى المستقبل في إطار قيمنا وثقافتنا وهذا هو سبيل النهضة إلى حياة أفضل في كل نواحي الحياة ولا سيما ونحن نرتكز على أرض صلبة من المبادئ والأسس الراسخة .

والإشراف التربوي بصفته نشاطً إنسانيً راقي له مظاهره وأهدافه صاحب تطور حضاري في الوزارة وبصفته هذه  مر بمراحل متعددة منذ بداية التعليم النظامي في المملكة العربية السعودية إلى وقتنا الحاضر ومن الممكن الإيجاز عن كل مرحلة فيما يلي :

المرحلة الأولى/ التفتيش/ في عام7 7/1378هـ أنشأت وزارة المعارف ( نظام تفتيش القسم)  فعينت في كل منطقة عدداً من المفتشين يتناسب وحجم المنطقة وكانت مهمة المفتش هي الإشراف الفني على المدارس وذلك بزيارة المدرسة ثلاث مرات في العام الواحد .

المرحلة الثانية /التفتيش الفني / في عام 1384هت تطورت عملية التفتيش حيث أنشأت الوزارة أربعة أقسام متخصصة للمواد الدراسية أطلقت عليها عمادة التفتيش الفني ويلاحظ هنا إضافة كلمة فني .

المرحلة الثالثة / التوجيه التربوي /وفي مضمار التطور المستمر وإدراكا من الوزارة أن كلمة مفتش تعني المباغتة والبحث عن الأخطاء فقد صدرت تعليمات من الوزارة في عام 1387هـ والتي تنص على تسمية المفتش الفني بالموجه التربوي .

المرحلة الرابعة/ إنشاء إدارة عامة للتوجيه التربوي والتدريب /

إدراكا من الوزارة لأهمية تنظيم عملية التوجيه فقد أصدر معالي وزير المعارف قرارا وزاريا رقم 1674/48 في 10/6/1401هـ يقضي بإنشاء إدارة عامة في جهاز الوزارة تسمى ( الإدارة العامة للتوجيه التربوي والتدريب ) تكون تحت إشراف الوكيل المساعد لشؤون المعلمين وكان الهدف من هذه التعديلات أن تعين على أداء العمل بصورة مركزة من حيث الجوانب التخطيطية والتنفيذية .

المرحلة الخامسة/ الإشراف التربوي / تمشيا مع القرار رقم /4/3/34/1494وتاريخ 22/9/1416هـ القاضي باعتماد مسمى الاشراف التربوي بدلا من التوجيه التربوي ظلت الإدارة العامة تؤدي دورها بوصفها الجهة المسؤولة عن الإشراف التربوي وتتبعها ثلاث عشرة شعبة .

وتمضي وزارة المعارف ممثلة في الإدارة العامة للإشراف التربوي في تطوير الإشراف التربوي ومتابعة تقارير المشرفين التربويين في المناطق والمحافظات

 التعليمية وما يقومون به من زيارات تهدف إلى زيارة المعلم في مدرسته ومتابعة ما يؤديه مع طلابه واثر ذلك في الطلاب ومساعدة المعلمين على تطوير أنفسهم والتحقق من تطبيق المناهج وتذليل أية صعوبة قد تعترضهم .

الإشراف التربوي بإدارة التعليم بمحافظة شقراء قد مر بالعديد من المراحل من هذه المراحل / وهي مرحلة التفتيش الفني حيث تم تعيين الأستاذ/ عبدالرحمن بن عبدالعزيز الثاقب مفتشا بموجب القرار رقم 146/21 في 15/3/1388هـ ثم عين مفتش قسم مساعد بموجب القرار رقم 387/21 في 29/8/1385هـ وفي عام 1387هـ تم تعيينه رئيسا لقسم التوجيه التربوي .

ثانيا/ تولى رئاسة القسم الأستاذ/ ابراهيم بن عبد الرحمن السبيهين من عام 1399/1400هـ وحتى 20/11/1408هـ رحمه الله تعالى .

ثالثا/ تولى رئاسة القسم الأستاذ/ سليمان بن عبد الله المنيع من 20/11/1408هـ وحتى 16/10/1410هـ حيث انتقل للعمل بوزارة التربية 0

رابعا/ تولى رئاسة القسم الأستاذ/ محمد بن إبراهيم العيفان بموجب القرار رقم 1352/13 في 17/10/1410هـ وانتهى بموجب القرار رقم 1872/1 في 5/6/1420 حيث انتقل إلى رئاسة قسم التطوير التربوي حتى تقاعد0 .

خامسا/ تولى رئاسة القسم الأستاذ/ عبدالرحمن بن عبدالله المنيع بموجب تكليف مدير التعليم بمحافظة شقراء بالإنابة رقم 1999/2 في 15/6/1420 وبموجب قرار وكيل الوزارة رقم 138109/31 في 19/6/1421هـ , حتى تم تكليفه برئاسة الشئون المدرسية 0

سادساً /وصدر حديثاً قرار معالي نائب وزير التعليم للبنين د/ سعيد بن محمد المليص بتكليف الأستاذ / مطلق بن ناصر الثبيتي مدير لإدارة الإشراف التربوي بإدارة التربية والتعليم بشقراء ونتمنى للأستاذ / مطلق دوام التوفيق والنجاح في عملة الجديد